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第4章（第1頁）

然後，焦副教授擰着裝貓的袋子從生科樓正門走了進去，還一臉淡定地同周圍進進出出的人打招呼。

走到樓梯口的時候就沒什麼人了，很多人都習慣乘坐電梯。

鄭歎從袋子裡探出頭來往外看。

晚上七點，留在生科院裡的人還是很多的，各個實驗室那邊都亮着燈，鄭歎能夠透過樓梯口的窗戶看對面無菌室亮起的紫外滅菌燈。

想當初如此教貓實驗室的小白鼠，說得好聽點，那叫性情普遍比較溫和，說得難聽點，那叫群體傻呆，不知道是不是近親繁殖的緣故。

最近鄭歎經常聽到焦爸的遺傳學課程ppt上提到這些，所以在見到那一籠子小白鼠的時候，鄭歎心裡就感慨這還真跟焦爸說的差不多，他確實沒有從那幾隻小白鼠的眼睛裡看到恐懼，它們甚至可能還以為是飼養員來了，忙着讨要喫的。

焦爸從籠子裡抓出一隻小白鼠放在桌子上，對鄭歎道：“看着它，别讓它亂跑。”

鄭歎看了看那隻絲毫不知道自己即將面臨厄運的小白鼠，擡起一隻爪子壓住那隻小白鼠的尾巴。

被按住尾巴的小白鼠并沒有太過掙紮，隻是表現出要往前爬的姿勢。

看，這就是野生和家養的差距，要是外面那些老鼠被按住尾巴，要麼拼命掙脫，要麼反過來咬一口。

焦爸將裝着剩餘四隻小白鼠的籠子放進一個空紙箱，讓它們看不到外面發生的情況。

“我不知道你們貓是怎麼去抓老鼠，或者說怎麼去殺死老鼠的，我現在隻是跟你說說我們常用的方法。”

說着焦爸就從鄭歎爪下接過那隻小白鼠。

“我跟你說啊，在國內實驗室裡，基本用的都是斷頸處死法，這也是小白鼠痛苦程度最小的處死方法，手法利落的話，它根本感覺不到疼痛，也符合國外人所說的動物福利學……”

鄭歎蹲在旁邊靜靜看着，他知道焦爸又進入了教學狀態，有時候在家焦爸準備教學ppt之後他自己會先試講一次，而聆聽者就是鄭歎。

所以，鄭歎一聽到焦爸講出“我跟你說”

這四個字就知道他又進入教學狀態了。

“斷頸處死，說白了就是頸椎脫臼，讓脊髓與腦幹斷離。

一隻手用工具或者直接夾住小鼠的頸部，另一隻手抓住它的尾巴，兩手猛的用力牽拉，就行了。

這是其中一種方法，另外一種方法我們也經常用，你也可以試試，看着……”

焦爸一邊講，一邊用左手抓住那隻小白鼠的尾巴，右手拇指與食指在移到那隻小白鼠頸部處往下一摁。

然後，就沒有然後了。

鄭歎看着桌面上一動不動的小白鼠，再看看一臉“我看好你喔”

表情的焦爸，扯了扯耳朵。

“看吧，操作其實很簡單，就算你以前沒抓過老鼠也不要緊，練會兒就行了，我看過你揍阿黃時的速度，追上老鼠肯定沒問題。”

焦爸嘴裡的阿黃是一隻黃色虎紋貓，也是鄭歎變成貓以後認識的損友之一，與“警長”

不同的是，阿黃總是做一些令人啼笑皆非的事情，很多時候鄭歎看着就想上去抽它一頓，隻是最近阿黃沒怎麼出現，不知道是什麼原因。

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