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第32章（第1頁）

接着他又滑動手指將私信往上翻幾條，看到空條老師發圖的原因：「雖然不知道是那你todolist的【qとdkと講習】0「itter」q_taro：sextoyr18|評：1713|轉：3573|贊：7648||→k_teni：？？？|→k_teni：try！

|→→qtaro：tout！

1不過一周時間，花京院確定自己成長了。

且不談他的屁股對自己手指的接受度，這種生理層面的成長與他面對生物課上空條老師的刁難日漸自如的心理層面的成長相比——根本不值一提！

若不是老師幾乎每堂課都點他回答問題，花京院覺得自己不至於那麼快适應空條老師專註的視線，所以他理智地將自己的飛速成長分一半軍功章給日復一日鍛煉他的空條老師……盡管老師直視回答問題的學生根本就是天經地義。

而在承太郎而言，這無疑是他最看不過眼的一周。

……事實上根本用不着仔細看，他也能確定花京院這小鬼肯定每晚都在擅自自修“自我開發課程”

。

畢竟高中生的臉蛋藏不住事，優等生挂着黑眼圈到校最多隻會被同班同學當做自己卯起勁兒來學習的動力，除了承太郎外沒人發覺對方日漸成長的吸引力——還是“性”

意味的吸引力。

在他看來這小鬼幾乎是將“昨晚我擼過了”

寫在臉上，當花京院在早上第一節課打起呵欠、抑或課間趴在桌上面帶餍足的表情補眠時，要麼在講台上、要麼正路過高二年級教室的承太郎都忍不住在心裡發出無奈的感歎：嘖、是他小瞧了男高中生的決心。

作為老師，於情於理，承太郎此時都該立即叫停。

雖說他隻是生物課的任課老師而非花京院的班主任，但各種意義上來說事情因他而起，他有義務將明顯奔着失足少年發展的學生拉回正道來。

可每每承太郎叫花京院到教職員室來一趟時，對方滿臉的期待與進門後避都避不開的盯着他的視線卻總是令承太郎說不出口。

……他能怎麼辦呢，總不能在神聖的高中校園跟未成年的學生談：你别再拿老師的照片玩屁股——了吧。

2被學生追求對承太郎而言不算新鮮事，他的相貌與體格擺在這兒，要不是jk們過於窮追猛打，他也不至於練就一套打發年下追求者們的說辭。

但花京院不一樣，首先他是個男孩兒，這已經夠不一樣了。

其次他對承太郎算不上窮追猛打，即便上來就以“老師的秘密”

企圖威脅他，但承太郎好端端在這兒坐着，花京院所謂的“威脅”

戛然而止在對方莫名其妙的自我開發開課時。

再來就是承太郎三令五申依舊沒能叫停的“優等生的課後反饋”

，——也是怪承太郎被逼急了回了兩張不打碼的性器照，但他原本的意思是讓花京院看過就算、知難而退，誰知被這小鬼拿去當配菜更當教材，每晚“自修”

完畢睡覺前、都向承太郎匯報他今晚最多能接納幾分之幾的老師的陰莖。

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